今天全班都很努力也很自律自愛，透過每一位同學的努力，不只是在小潔老師的國語數學課，在音樂課和英文課也表現很棒哦！
班級特色時間，讓孩子們閱讀第十課的課文，孩子們出奇的安靜和專心，想要找到閱讀學習單的答案，再一次證明孩子們是可以做到的！到了國語課，讓孩子們在閱讀時練習加上笑臉和問號，指導遇到疑問時如何解決：1.按前後文猜一猜；2.和小組討論；3.查字典。孩子們也都做得非常好，小組分享時不只能找到疑問，在發現文本的優點這個任務，也都能正確的指出事實、想像、感受、表情動作、對話，在昨天的作文：美麗的校園互評活動中，每一個小朋友都能分享同學作文的優點，而且言之有物。證明孩子的確有進步哦！這項活動應該會持續下去。
今天的數學課也教得很開心，因為孩子們都能主動學習團隊合作，上台的小朋友很認真的作答，台下的小朋友也專心的練習，負責檢查答案的小組更是認真的看著台上的作答，相信這個單元孩子們自己主動學習的東西，應該可以跟著他們最久！
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除法： 1.立商-乘-減-比較 2.兩位數除法: 除數的個位數大於5時，可將個位數當0, 在十位數加1。當個位的數字小於5時，可將個位數當0, 十位數不變，再估商。 估商 以後, 除數x商 =積, 比較 這個積和被除數， 這個積不能大於被除數, 大於被除數則估商太大, ... -
1.二位數除以二位數, 商放在十位數還是個位數? 例 50/13 , 被除數的十位數是5, 5個十沒有辦法分成13份,因此十位數沒有商, 必須把5個十換作50個一, 才能分成13份, 13X3=39, 39<50, 13X4=52, 52>50, 因此分成13份, ... -
學童在乘法積需要進位時, 常犯的錯誤就是進位的積不知寫在哪裡, 若是乘數的個位(4)乘被乘數(8)所得的積(32), 寫在乘積的個位數(2), (3)進位後會到十位數, 若是乘數的十位(3)乘被乘數(8)所得的積(24), 寫在乘積的十位數(4), (2)進位後...
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