1.短文：校外教學日記(請參考學習單和第十一課, 寫在作文本)
2.成語造句：萬籟俱寂-形容萬物無聲,一片寂靜。(直行本)
3.C預(十)：生字X3, 造詞X2(作文本), 閱讀學習單X1 (直行本)
4.M作p.30,31
5.閱讀卡
換冬季制服
短文小提示：
格式是應用文:日記。
請參考第十一課課文的格式,把校外教學學習單的造句, 加長擴寫成為一篇短文, 擴寫的方法可以加上時間、地點、或事件的起因以及你的感受，例如短句再加上看到芒草的地點和時機；一起玩貓捉老鼠的地點和時間，你的感受。
請分4段。
第1段寫起因；
第2,3段分別寫人物描寫和景物描寫；
第4段寫感受。
別忘了今天學的作文建議：
標題、事實、想像、感受、動作表情、對話
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除法： 1.立商-乘-減-比較 2.兩位數除法: 除數的個位數大於5時，可將個位數當0, 在十位數加1。當個位的數字小於5時，可將個位數當0, 十位數不變，再估商。 估商 以後, 除數x商 =積, 比較 這個積和被除數， 這個積不能大於被除數, 大於被除數則估商太大, ... -
1.二位數除以二位數, 商放在十位數還是個位數? 例 50/13 , 被除數的十位數是5, 5個十沒有辦法分成13份,因此十位數沒有商, 必須把5個十換作50個一, 才能分成13份, 13X3=39, 39<50, 13X4=52, 52>50, 因此分成13份, ... -
學童在乘法積需要進位時, 常犯的錯誤就是進位的積不知寫在哪裡, 若是乘數的個位(4)乘被乘數(8)所得的積(32), 寫在乘積的個位數(2), (3)進位後會到十位數, 若是乘數的十位(3)乘被乘數(8)所得的積(24), 寫在乘積的十位數(4), (2)進位後...
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