今天下午, 在涼風吹彿下, 展開孩子們在最後幾天寫給我的信, 突然好想哭, 好捨不得你們這群小可愛, 也很後悔之前對你們兇, 沒耐性。你們是這麼的懂事, 善良, 我真的好愛你們, 不知道還有沒有機會告訴你們！ 有小朋友說老師忍耐班上很久, 不是這樣的, 我是在認真體會和你們相處的每一天, 不是忍耐, 有時也許比較像拔河, 想把大家拉到正確的道路上, 所以有點用力吧！
小潔老師反而認為是你們這群小朋友常常在包容彼此, 也包容老師, 這就是相處之道啊！希望你們繼續做為一個善良體貼的孩子, 幫助需要幫助的人, 學習換個角度思考事情！再說一次, 我真的很愛你們！這兩年做為你們的老師很幸福！ (看了你們的信, 有一絲後悔回到行政的道路上, 和你們這群溫暖的孩子在一起, 真的很珍貴！)
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除法： 1.立商-乘-減-比較 2.兩位數除法: 除數的個位數大於5時，可將個位數當0, 在十位數加1。當個位的數字小於5時，可將個位數當0, 十位數不變，再估商。 估商 以後, 除數x商 =積, 比較 這個積和被除數， 這個積不能大於被除數, 大於被除數則估商太大, ... -
1.二位數除以二位數, 商放在十位數還是個位數? 例 50/13 , 被除數的十位數是5, 5個十沒有辦法分成13份,因此十位數沒有商, 必須把5個十換作50個一, 才能分成13份, 13X3=39, 39<50, 13X4=52, 52>50, 因此分成13份, ... -
學童在乘法積需要進位時, 常犯的錯誤就是進位的積不知寫在哪裡, 若是乘數的個位(4)乘被乘數(8)所得的積(32), 寫在乘積的個位數(2), (3)進位後會到十位數, 若是乘數的十位(3)乘被乘數(8)所得的積(24), 寫在乘積的十位數(4), (2)進位後...
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